Innovation & démarche apprenante - Innovation et démarche apprenante

Pratiques collaboratives au service des apprentissages

Même si les pratiques collaboratives sont moins répandues en France que dans les autres pays de l’OCDE, elles se développent aujourd’hui à tous les échelons du système scolaire français, entre les élèves et entre les différents acteurs. Elles visent, directement ou indirectement, l’amélioration de la qualité des apprentissages.

Retrouvez ce rapportdirectement sur :
https://www.education.gouv.fr/les-pratiques-collaboratives-au-service-des-apprentissages-344236

Derniers articles

  • Des idées d’activités postées, novembre 2024

    Mis à jour : octobre 2024
    Le périodique du pratico-pratique reprend le chemin de l’école pour cet automne. Des échanges d’idées repérés et passés au filtre de la CPD Innovation.Des ressources pour les enseignants, directeurs et formateurs pour se former.Un site Innovation et Démarche Apprenante pour être au plus près de l’Innovation.
  • Forum des enseignants, circonscription de Val de Reuil

    Mis à jour : octobre 2024
    En ce début d'année, la nouvelle circonscription de Val de Reuil de Monsieur Le Chanony, IEN, a réuni enseignants, directeurs, formateurs 27, intervenants 27 autour d'un forum des enseignants 1er degré. Temps fort de la circonscription de Val de Reuil entre plénière, collectifs apprenants, mutualisation entre pairs et partenaires. Des enseignants engagés au service des élèves. Merci au CFAI pour son accueil.
  • Vous avez dit démarche de projet ?

    Mis à jour : novembre 2024
    Le CNR- NEFLE engage un bouleversement assez profond des pratiques professionnelles. L'objectif est de maintenir un projet pédagogique dans le temps pour en mesurer ses effets.
  • Cartographie Euroise des modules Innovation et des CNR-NEFLE

    Mis à jour : novembre 2024
    En lien avec la mise en valeur de pratiques innovantes, retrouvez les initiatives déjà existantes identifiées sur une cartographie permettant la mise en relation et l'échange entre enseignants, écoles, établissements facilitant les interactions, le questionnement et le partage entre pairs dans une optique d'essaimage des nouvelles pratiques notamment les 3 modules Innovation et les écoles entrées dans un CNR-NEFLE.
  • Projet ELO Mise en oeuvre et évolution 2023/2024

    Mis à jour : septembre 2024
    Cette seconde vidéo réalisée par le CARDIE-EAFC se compose de plusieurs témoignages des acteurs de la réussite de ce projet depuis sa mise en œuvre.
  • LE TRAVAIL EN GROUPE : POURQUOI EST-CE IMPORTANT DE LE STRUCTURER ET COMMENT S’Y PRENDRE ?

    Mis à jour : septembre 2024
    À la Une ! Le travail en groupe est un outil pédagogique qui permet de susciter l’engagement des élèves. Cependant, laisser les élèves s’organiser par eux-mêmes ne suffit pas pour garantir les effets souhaités. Structurer les interactions entre eux est donc important. Cette lettre a été rédigée par Céline Buchs, professeure HEP ordinaire, Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse.

Inscription à la Newsletter

Désinscription de la Newsletter ?